______________________
De pater jan smit schoolkrant _____________________________ Gemaakt door: Begrijpend lezen Groep 1 en 2 pjs De schoolkrant Iets nieuws: Er is iets nieuws op school. De schoolkrant! We hebben samen met de redactie een krant gemaakt. We proberen het voor de kleintjes ook leesbaar te maken, met tekeningen, plaatjes en kleine woorden. We hopen dat jullie het leuk en leerzaam vinden. Groetjes de pjs redactie Geschiedenis pjs Blz 5 Van gogh Blz 10 schoolhond Blz 2 En nog veel meer andere artikelen Schoolkrant: Heb je nieuws. stuur het door naar de mail hier naast | [email protected] Dieren de Schoolhond Onze school hond bij de dreef is nog een kleine puppy Maar hij wordt natuurlijk toch getraind en als school voor bij is gaat de schoolhond mee met juf Heleen de school hond komt na de meivakantie nu gaat hij nog bij juf heleen opgroeien Ik had een interview gedaan met juf Heleen en ik ging deze vragen stellen en juf Heleen antwoorden en bedankt voor het helpen juf Heleen De school hond is een golden doodle dat si een soort mix tussen een doodle en een golden retriever Waarom een schoolhond Een schoolhond komt als maatje voor alle kinderen en gaat kwispel lezen met kinderen die lezen lastig vinden of minder leuk vinden. Hij is er voor je als je verdrietig voelt en hij kan heel goed geheimen bewaren hij vertelt niks door en hij kan goed luisteren als je bij voorbeeld een cito moet maken en je bent zenuwachtig dan help de hond je om te ontspannen Hoe ga je je schoolhond trainen De schoolhond gaat elke week naar training met juf Heleen hij krijgt een speciale schoolhonden training. De schoolhond gaat iedere vrijdag middag bij de taxuslaan De schoolhond komt na de meivakantie en na dit schooljaar bij ons op de taxuslaan Hypoallergenen hond Hypoallergeenischehond dat is dat je er niet een allergische reactie kan krijgen. Wat wil je liever een school hond of een schoolkat Kat [] Hond [] geschreven door leo,viggo,jens en bas sport Schoolsporten In 2012 startte een basisschool in het Schotse St. Ninians met het dagelijks 1 mijl (1.6 km) laten lopen van haar leerlingen. Hoofddoel was de stijgende trend van obesitas tegen te gaan. Maar inmiddels lijken er ook andere effecten op te treden. Volgens de docenten is het gedrag van de kinderen verbeterd en hebben zij meer zelfvertrouwen. De kinderen van deze school lopen rondjes op een uitgetekend parcours op hun schoolplein. Iedere klas doet dit op een verschillend tijdstip, op een moment dat het het best past in het rooster van die klas. Kinderen worden gestimuleerd te rennen, maar mogen ook wandelen. Na maximaal een kwartier gaan ze terug naar binnen.Het experiment is zo succesvol, dat inmiddels ruim 2000 andere basisscholen in Groot-Brittannië het voorbeeld volgen. Een campagne probeert zelfs alle basisscholen hiertoe te bewegen.Vrij snel is de Stirling University een onderzoek gestart naar de effecten van de dagelijkse mijl op fysieke gesteldheid, cognitie en sociaal gedrag. Leerlingen van St. Ninians zijn vergeleken met leerlingen van een andere school in de buurt die nog moesten starten met het programma. Onderzoeksleider Colin Moran vertelt: “Ons onderzoek toont positieve veranderingen bij kinderen die deelnamen aan The Daily Mile-interventie, in vergelijking met onze controleschool waar het schema niet werd geïntroduceerd.” De onderzoekers ontdekten dat de kinderen die The Daily Mile deden, significant gezonder waren dan degenen die dat niet deden. Dr. Naomi Brooks legt uit: “We zagen een relatieve toename van 9,1 minuten per dag in termen van MVPA (matig-intensieve beweging) en een relatieve afname van 18,2 minuten per dag in sedentaire tijd. Kinderen op de interventieschool renden gemiddeld 39,1 meter meer tijdens de shuttle-run en ook hun lichaamssamenstelling verbeterde.”Editie NL berichtte voorjaar 2016 over dit Schotse project en daagde groep 8 van de Meester Baars School in Rotterdam uit om gedurende een maand ook een hardloopkwartier uit te proberen. De kinderen van deze school vonden het niet gemakkelijk om het gehele kwartier te blijven hardlopen, maar waren wel vastberaden om het vol te houden, zo zeggen de leerlingen in het itemIn 2016 heeft de Daily Mile, zoals dit initiatief heet, vaste voet aan Nederlandse bodem gekregen. Jongeren Op Gezond Gewicht (JOGG) heeft dit project geadopteerd en is sindsdien druk bezig om Nederlandse scholen te stimuleren mee te doen. Medio 2018 nemen 220 Nederlandse scholen deel. Het potentieel aan geïnteresseerde scholen is nog veel groter, volgens onderzoek van het Mulier Instituut begin 2017. Van lieke Schoolvoetbal Dit artikel gaat over schoolvoetbal. Je kan meedoen vanaf groep 5. Je speelt in een team met allemaal teamgenoten.Hoe werkt het schoolvoetbal? Schoolvoetbal is elk jaar bij SVW. Je zit dan in een poule met allemaal andere scholen in de regio. Als je dan in de top 2 komt ga je door naar de achtste finale dan naar de halve finale en daarna naar de finale. Als je de finale wint ga je door naar Noord-Holland die scholen hebben allemaal de finale gewonnen van hun regio. De conclusie Ik vind schoolvoetbal heel leuk want dan kan je met je klasgenoten voetballen. Wat heb je nodig? Zwart voetbalbroekje/kousen/voetbalschoenen/scheenbeschermers. Een coach. Hockey, wat is dat? Hockey is een balsport die gespeeld wordt met hockeysticks.Je kunt het samen doen bij een hockeyclub of alleen op een hockeyveld. Je kan vanaf zes jaar bij een hockeyclub gaan spelen. Je begint dan soms in een hockeyschooltje, daar leer je de eerste dingen. Daarna ga je naar de F dat is voor kinderen van 6 en 7 jaar. Daarna naar de E, voor kinderen van 8 tot 10 jaar. Dan naar de D dat is voor kinderen van 10 tot 12 jaar, en zo gaat het verder tot de A. Daarna heb je dan de senioren. Je speelt hockey buiten of binnen in een zaal. Het doel van het spel is zo veel mogelijk doelpunten maken en natuurlijk plezier maken. Een wedstrijd duurt 2 keer 35 minuten. Een professionele wedstrijd duurt 4 keer 15 minuten. In de oudheid: Vijfduizend jaar geleden speelden rijke Perzen dat nu Iran is een spel dat veel lijkt op POLO, nee niet waterpolo maar hockey op een paard. Dat wordt nu nog gespeeld. Vroeger hadden mensen geen sticks zoals nu die waren toen helemaal van hout in de loop der jaren kwamen er meer materialen nu zijn er kunststof-houtenstiks Europa: In de 17de eeuw ging men in Engeland Bandy spelen, Bandy werd gespeeld op ijsvlakten. Bandy dat op ijs werd gespeeld, heette ook wel ice hockey. Dit spel werd snel populair, ook in de rest van Europa.In Engeland waren in de 18de eeuw verschillende spellen verboden omdat ze te gevaarlijk waren. Later in de 19de eeuw werden allerlei spullen ontwikkeld om spelers te beschermen tegen verwondingen. Daardoor konden de spelen weer worden beoefend. Vooral op scholen en universiteiten in Engeland werd toen (en nu nog steeds) veel aan sport gedaan. Hockey was een van die sporten.De naam Hockey is volgens velen afgeleid van het Engelse woord hook (haak). Je kunt wel zeggen dat de Engelsen ervoor hebben gezorgd dat het moderne hockey nu in veel landen wordt gespeeld. Benodigheden: Als je hockeyt heb je verschillende spullen nodig. Je hebt een tenue met de kleuren van de hockeyclub. Een hockeytenue bestaat voor meisjes uit een T-shirt en een rokje. Voor jongens is er een broekje in plaats van een rokje. Je hebt om je gebit te beschermen een bitje. En om je schenen te beschermen heb je scheenbeschermers. Je hebt ook hockeyschoenen, die hebben net zo als bij voetbalschoenen noppen alleen zijn die van hockeyschoenen kleiner en zijn er meer noppen. Je hebt voor vóór en ná de wedstrijd, en voor als je wissel bent ook een sweater dat is een warme trui die er voor zorgt dat je het niet koud krijgt. Je hebt hockeysokken, die zien er ongeveer hetzelfde uit als voetbalsokken. Om te hockeyen heb je een hockeystick en een bal nodig. Hij moet de omtrek hebben van 22,4 cm tot en met 23,5 cm. De bal moet tussen de 156 en honderd 163 gram zijn. Een hockeystick. Vroeger was een stick altijd van hout, maar nu heb je ook sticks van kunststof. Een stick heeft een bolle (een ronde) en een platte kant. Tijdens een wedstrijd en tijdens een training mag je alleen de platte kant gebruiken. Met de bolle (ronde) kant mag je de bal niet raken. De stick heeft onderaan een krul. Dat is een soort haak. De rest van de stick noem je de steel. Hockeysticks hebben verschillende lengtes. Spelregels: Bij hockey zijn best veel spelregels. Als de bal tegen je voet aan komt is dat shoot, dat betekent in het Engels : schiet met de voet. Je mag de bal niet met de bolle kant spelen, dan wordt de slag afgefloten. Als een verdediger de bal expres over de achterlijn speelt, wordt dat bestraft met een strafcorner. Er is ook een strafcorner als iemand in de eigen cirkel shoot maakt. Hoe werkt een strafcorner: er staan 3 mensen op kopcirkel (de rand van de cirkel) er wordt afgesproken wie de bal aan gaat nemen. Een van de verdedigers gaat met de bal op het 2de streepje staan en zodra er wordt gefloten mag hij of zij de bal pushen (zeg: poesjen), flatsen of slaan. Je mag geen hoge push (zeg:poesj) of hoge flats gebruiken. Er staan 4 tegenspelers en een keeper in het doel. Zodra de al is genomen mogen die uitrennen. De partij die de strafcorner heeft gekregen mag de bal buiten de cirkel pas aannemen. De verdedigende partij probeert er voor te zorgen dat de aanvallende partij de bal niet krijgt. En er zijn natuurlijk nog veel meer spelregels…. Hier heb je zojuist bijna alles over hockey gelezen, ik heb mijn best gedaan dit te schrijven. Ik hoop dat het leuk was. Ik zelf heb er ook veel van geleerd! Geschreven door: Amber Wagenaar PJS: Schoolkrant Pater jan smit Wij hebben hier hele leuke leerkrachten. Op de Taxuslaan, hebben wij 7 vaste leraren. Meester Mathijs, juf Roos, juf Judith, Juf Judith, juf Michelle, juf Marije zielige meester. Voor elk vak hebben wij andere lokalen en andere leerkrachten. En wel hele leuke leerkrachten!! Stukje over de leerkrachten hoe ik ze vind Nou meester Mathijs heb ik niet vaak maar hij is wel aardig, en niet zo streng ja goede meester. Juf Roos ik (Benthe) zit bij haar in de mentorgroep. Ze is heel gezellig en juf praat wel veel maar dat vind ik niet zo erg. Ja juf Roos is ook heel lief en ook niet zo streng.Juf Judith b is elke woensdag bij ons in de mentorgroep. En juf Judith is zo ja rustig gewoon heel fijn! Ja juf Judith b is ook heel aardig. Juf Judith heb ik niet meer alleen bij rekenen. Daar is ze wel goed in, en ze kan altijd zo goed uitleggen!Juf Michelle, ik zit niet bij juf Michelle en ik heb haar ook nooit, dus ik weet ook niet zo goed hoe ik haar moet beschrijven. Maar het is volgens mij wel een aardige en lieve juf.Juf Marije heb ik elke vrijdag in de mentorgroep in de ochtend doen we altijd een spel maar ik kan niet zo lang want ik heb ook op vrijdag gym. Maar juf Marije is wel heel lief. Gym groepen Je hebt 4 gym groepen het gaat aan de ene kant gaat het om niveau en aan de andere kant gaat het om je vriend(innen) je hebt gym groep 1,2,3 en 4 ik zit in 3 samen met mijn beste vriendin Fiene. We gymmen op de dreef. Elke maandag gaat gym groep 1 en 2. En vrijdag gaan gym groep 3 en 4. Hoe zien onze lokalen eruit? Onze lokalen zijn anders dan bij de dreef we hebben hoge tafels en lagen tafels het zijn ronden en niet aparte de stoelen zijn blauw groen paars. Het ziet er kleiner uit als bij de dreef, want daar zijn de lokalen groter. We zitten hier alleen met groep 7 en 8. En je mag zelf weten waar je zit. Taxuslaan Hoe werken wij hier? inleiding Wij hebben hier veel vrijheid met de flexibele plekken.Op de Taxuslaan hebben Chromebook, hoge tafels, krukken, een bank en een Spaanse trap. Je zit hier ook in Mentor groepen lokaal 1,2,4,5 we hebben ook een lokaal 3 maar die gebruiken we alleen voor stilte ook hebben we hier een stilte kamer. In de oude koffie kamer mag je ook zitten, op de gang hebben we banken en tafels.In de speelzal kan je ook zitten maar natuurlijk moet je dat wel vragen want de juffen zitten daar ook. Wij werken in niveaus groepen je kan in 1,2,3 of niveau groep 4. als je in niveau groep 1 zit krijg je meer uitleg dus dan ga je samen de tekst doen en de gene die het willen die kunnen samen met meester Mathijs de vragen ook doen. in niveau groep 2 zit ga je alleen de tekst samen doen en de vragen alleen je mag natuurlijk ook je vinger op steken.In niveau groep 3 zit juf Michelle daar krijg je meer uitdaging dat is ook bij juf Roos die zit in lokaal 4 daar krijg je ook uidaging. Dus je doet het op je eigen niveau.De gym groepenWij Gymen op de dreef, omdat we hier geen gymzaal hebben. daar mee zit je ook in niveau groepen. 1,2,3,4 gym groep 1 en 2 zitten op maandag en 3,4 op vrijdag het gaat eigenlijk het zelfde als andere dingen.Omdat wij hier in groepen werken krijgen wij op niveau groepen we krijgen wel beter les want een vriendin van mij zit op de Helix en daar krijg je niet op niveau dus haalt ze midder hoge cijvers. Geschreven door: Fiene Lokaal 3 Ik ga juf Judith interviewen over lokaal 3. Waarom? Omdat ik wil weten wat juf Judith van lokaal 3 vindt. Lokaal 3 is ook vernieuwd en he lokaal van juf Judith zit naast lokaal 3 Vraag 1. Weet u waarom lokaal 3 er is? Lokaal 3 is er, omdat we 5 lokalen mogen huren van het bestuur. We, team bovenbouw, vinden het makkelijker om steeds 2 lokalen naast elkaar te hebben. Tussen 3 en 4 zit een klapdeur. Het is praktischer om lokaal 1 en 2 en 4 en 5 naast elkaar te hebben. Daarom is 3 eigenlijk een lokaal voor iedereen. Vraag 2. Het is een enorme bende in lokaal 3 wat vindt u daarvan? Dat vind ik echt verschrikkelijk. Vraag 3. Waarom ruimen jullie het op? Het is toch onze troep! Wij hopen dat jullie het zelf opruimen. Als wij het niet opruimen, wordt het lokaal niet schoongemaakt. Ik ben allergisch voor stof. Gelukkig wordt een groot gedeelte wel opgeruimd. Het is alleen jammer, dat de kinderen die de “troep” maken, de troep niet zelf opruimen. Dat een ander dit moet doen. Vraag 4. Denkt u dat door de verandering in lokaal 3 kinderen meer troep hebben gemaakt? Nee, dit is altijd al zo geweest. Vraag 5. Denkt u dat de rotzooi opgelost kan worden? Dus dat kinderen het gaan opruimen. Ik zie graag het positieve van alles in, dus JA. Vraag 6. Heeft u misschien een oplossing voor de troep? Geen idee. Heb jij een oplossing? Vraag 7. Heeft u zelf kunnen kiezen om in lokaal 2 naast lokaal 3 je mentorgroep te 'zetten'. Ja. Eigenlijk wilde juf Jolanda heel graag lokaal 1 hebben vorig jaar. Automatisch kwam ik in lokaal 2. Ik ben heel blij met lokaal 2. Vraag 8. Als er geen troep is in lokaal 3 vindt u dat dan wel een 'handig' lokaal? Ook met een beetje rommel vind ik het een prettige ruimte. Vraag 9. vindt u lokaal 3 sinds de verandering leuker? Het lokaal wordt steeds beter en praktischer ingericht. De leeshoek bijvoorbeeld. Een bank met 2 stoelen, de boekenkast ernaast. Ik houd daarvan. Vraag 10. Dus de conclusie van lokaal 3 is? Ik vind het een prettig lokaal. Ik gun kinderen zo’n ruimte om in rust te kunnen werken. Gemaakt door: Loes Vogel Juf, meester en stagiair Stagiair We gaan onze stagiair Niloufar Rezai interviewen. Ze loopt al ongeveer drieweken stage bij ons op school en ik ben benieuwd hoe ze het tot nu toe ervaart. Ik stel een paar vragen en hopelijk komen we iets meer te weten over onze stagiair. Vragen
2. Wat vind je zo leuk? Niloufar: De omgeving, de kinderen en de juffen en meester 3. Tot wanneer moet je nog stagelopen bij ons op school? Niloufar: Tot 20 december 4. Waar help je bij op ons op school? Niloufar: Helpen met opruimen, helpen met kinderen/juffen en meester, thee en koffie maken,kopiëren 5. Op welke school zit je nu? Niloufar: ROC van Amsterdam 6.Welke opleideng doe je? Niloufar: Opleiding zorg en welzijn niveau 1 7.Welke dagen loop je stage hier? Niloufar: Maandag en dinsdag 8:00 tot 16:00 8.Wat wil je later woorden? Niloufar: Sociaalpedagogisch medewerker Conclusie Mijn conclusie is dat onze stagiair het tot nu toe superleuk ervaart en we zijn ook een beetje meer te weten gekomen over onze stagiair bijvoorbeeld op welke school ze ziet en welke opleiding ze doet. Geschiedenis Het verleden van de pater Smit school De Pater Jan Smit school is meer dan 107 jaar geleden gebouwd het was vroeger niet een school die we nu kennen was heel anders. Want de school was een school waar de jongens en meisjes gescheiden waren. De geschiedenis van de Pater Jan Smitschool, we gaan terug in de tijd, 107 jaar geleden. De allereerste steen is gelegd door Guurtje Kieft. Op 10 januari 1912. De school aan de Hondeweg (zo heette de van Veenweg vroeger) Dat was de allereerste Rooms Katholieke School in Heerhugowaard, de school heette vroeger; "De School van het Goddelijk Kind". De "School van het Goddelijk Kind", is nu de Pater Jan Smitschool. Pater Jan Smit was een hele oude-leerling van de school die, na zijn priesterwijding in 1959 als missionaris vertrok naar Nieuw-Guinea (nu eigenlijk Irian Jaya). Daar werd hem de zorg toevertrouwd van het katholieke onderwijs. Een onverhoedse aanslag maakte in 1965, vlak voor zijn eerste verlof, een einde aan zijn leven, dat hij had ingezet voor de vrijheid van het bijzonder onderwijs. Op 12 mei 1973, bij de viering van het 60-jarig bestaan, werd de naam “Pater Jan Smit” door zijn moeder onthuld op de voorgevel van het gebouw aan de van Veenweg. Toen op 1 augustus 1983 de verbouwde Mariaschool het nieuwe onderkomen werd van de Pater Jan Smitschool, werd de naam Pater Jan Smitschool verplaatst naar het huidige gebouw. Wat er gebeurde er in die tijd Vroeger net als dat het nu is was het een christelijke school, Kinderen uit een grote wijde omgeving gingen in die tijd naar deze school. Het was een gemengde school, jongens en meisjes zaten samen in één klas. In het jaar 1947 werd er achter de huidige school aan de van Veenweg een meisjesschool gebouwd de Mariaschool. Vanaf die tijd gingen de jongens naar een jongensschool en een meisjesschool. Ook de speelplaatsen waren van elkaar gescheiden. Vanaf het jaar 1969 veranderden de inzichten over het gescheiden naar school gaan van jongens en meisjes en werden beide scholen weer een gemengde school. De meiden en de jongens samen zaten. Alter is dat veranderd nu zitten alle meiden en jongens bei elkaar. Van Feline leuk Spelletjes tijdens de lessen. Onze Juffen & meester klagen over dat sommige kinderen tijdens de lessen of tijdens de instructie spelletjes spelen. En dat ze daarom slechte cijfers halen. En dan zeggen de juffen & meester ja dan moest je bij de instructie zijn ende lessen maken en als je iets niet snapt dan moet je dat vragen. Ik ga Meester Mathijs interviewen over dat de kinderen spelletjes aan het spelen zijn. Vraag 1. Hoe voelt het dat je niet de aandacht krijgt? Het is vervelend want ik zit zelf een instructie geven Vraag 2. Hoe kan jij ervoor zorgen dat de kinderen hun chromebooks niet gaan gebruiken? Vragen of ze aan het begin hun chromebooks onder de stoel neer willen leggen Chromebooks alleen gebruiken tijdens de lessen. Vraag 3. Vind je het irritant dat je de hele tijd moet zeggen dat je je chromebooks moet dicht doen? Ja want soms is het vervelend en kinderen weten dat want wij zeggen het al het hele schooljaar. De conclusie is dat de ze moeten leren om de chromebooks niet te gebruiken tijdens de instructie want hier door kunnen ze beteren cijfers halen. Pagina-einde Museum Van Gogh Wij gingen op maandag 11 Maart 2019 naar het Van Gogh. Dat is een museum waar allemaal schilderijen hangen over Van Gogh. We gingen niet met z´n allen maar met een groep! Wat hebben wij bij het museum gedaan? We gingen met de bus naar Amsterdam, in Amsterdam staat dat museum. Daar moesten we verzamelen en onze jas en tas in de bakken doen. Toen gingen we groepen maken en kreeg elke groep 1 of 2 leiders die in het museum werkte. Elke groep begon op een andere plek. Wij gingen eerst naar verdieping 3 daar begonnen we bij een schilderij. Zo gingen we de hele tijd naar de schilderijen toe. Wie of wat is Van Gogh? van Gogh was een man. Deze man maakte veel schilderijen. Hij is beroemd om zijn schilderijen. Van Gogh leeft al lang niet meer, hij is overleden in 1890 (al een tijd geleden dus). Toen hij nog leefden was hij niet beroemd mensen vonden het toen raar hoe en wat hij tekende. Creatieve opdracht! We hadden dus ook een creatieve opdracht gedaan. We werden gebracht naar een workshop kamer en daarin moesten we tekenen als Van Gogh. Hij tekent veel in streepjes dus moesten wij dat ook doen. Kleine en grote strepen.... De terugreis....... Rond 12:30 uur gingen we ongeveer terug met de bus weer naar school. In de bus gingen we ook een broodje eten. Na ongeveer een half uurtje waren er weer en we mochten nog even buiten spelen. home |
Hallo!
Welkom bij mijn online schoolkrant, heel veel lees plezier! |